📖David Swensen

Domina Tus Emociones

🌿 Intermedio★★★★★

El mayor enemigo del inversor es él mismo.

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El mayor enemigo del inversor es él mismo. El miedo, la codicia, el arrepentimiento y el orgullo causan más pérdidas que cualquier evento económico.

— Pioneering Portfolio Management,2000

🏠 Analogía cotidiana

Las emociones en el mercado son como conducir con lluvia: si giras bruscamente, pierdes el control. Las reglas estabilizan.

📖 Interpretación central

La mente puede ser tu mayor riesgo. David Swensen recuerda que muchos errores vienen de sesgos y emociones; la disciplina importa tanto como el análisis.
💎 Perspectiva clave:El miedo, la codicia, el arrepentimiento y el orgullo causan más pérdidas que cualquier evento económico.

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❓ Por qué importa

La volatilidad amplifica el miedo y la codicia. Sin reglas, es fácil comprar caro y vender barato justo en los extremos.

🎯 Cómo practicar

Predefine reglas de compra/venta, aplica un “enfriamiento” en días de alta volatilidad y revisa hechos del negocio antes de tocar la posición.

⚠️ Errores comunes

Seguir a la multitud en momentos extremos
Confundir confianza con certeza
Forzar operaciones para ‘recuperar’ pérdidas

📚 Estudios de caso

1
Estallido de la burbuja puntocom y cartera de Yale (2000)
Los inversores con fuerte peso en tecnología fueron duramente golpeados en el colapso puntocom de 2000–2002. La cartera diversificada de Yale limitó la exposición a las acciones de alto crecimiento más especulativas.
✨ Resultado:La dotación experimentó caídas, pero superó a muchos pares, ilustrando el énfasis de Swensen en la asignación estratégica de activos por encima de la selección de acciones.
2
Fondo de Yale en crisis global (2008)
Durante la crisis financiera de 2008, el fondo diversificado de Yale sufrió fuertes pérdidas en renta variable y activos alternativos, pero menores que una cartera compuesta solo por acciones.
✨ Resultado:Mantuvo asignaciones diversificadas, evitó ventas por pánico y participó plenamente en la posterior recuperación del mercado, validando la disciplina de asignación de activos.

¿Cómo aplican los maestros estos principios?

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